А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ь Ы Ъ Э Ю Я

ЗВУКИ РЕЧИ

ЗВУКИ РЕЧИ — минимальные единицы речевой цепи, являющиеся результатом сложной артикуляционной деятельности человека и характеризующиеся определенными акустическими и перцептивными (связанными с восприятием речи) свойствами. 3. р. относятся к с е г-м е н т н ы м средствам, поскольку соотносятся с миним. линейными единицами языка — фонемами. Супрасег-меягпые звуковые средства, напр. тон, ударение, интонация, соотносятся с единицами большей протяженности — такими, как слог, слово, синтагма. Способность к членораздельной речи возникает параллельно со способностью к таким мыслит, процессам, к-рые отличают человека от животных, пользующихся звуковой сигнализацией в целях коммуникации. При описании 3. р. учитываются их артикуляционные, акустнч. и перцептивные характеристики (см. Артикуляция, Акустика, Восприятие речи). Артикуляционно все 3. р. делятся иа 2 класса — гласные и согласные, различия между к-рыми связаны как с ролью отд. участков речевого тракта при их образовании (обязат. участие голосовых связок при произнесении гласных), так и с наиболее типичными артикуляторными движениями (смыкат. движения при артикуляции согласных, размыкатель-вые — при артикуляции гласных), а также со специфическими для каждого класса 3. р. общими свойствами (локализованное мускульное напряжение при артикуляции согласных, разлитое — прн артикуляции гласных). Наиболее существенны различия между гласными и согласными в их роли при образовании слога: как правило, вершиной слога является гласный. Артикуляторно звук речи может быть представлен как последовательность трех фаз или состояний речевого тракта — экскурсии, выдержки и рекурсии, где экскурсия — переход артикулирующих органов в состояние, необходимое для производства данного звука, выдержка — нахождение органов в данном положении, а рекурсия — переход к артикуляции следующего звука или переход к нейтральному положению. Реально в речевой цепи все трн фазы представлены редко, поскольку экскурсия одного звука часто является рекурсией предшествующего, а рекурсия — экскурсией следующего за ним. Гласные чаще характеризуются отсутствием фазы выдержки (особенно в безударных слогах), тогда как для согласных отсутствие выдержки — признак артикуляционной «небрежности» речи (напр., произнесение щелевой, а не смычиой аффрикаты в словах «часто», «лицо» и т. д.). Артикуляция 3. р. может быть охарактеризована как специфич. работа органов речи, создающая определ. акустич. эффект. Кроме того, артикуляция каждого 3. р. зависит от состава миним. произносит, единицы — слога, в пределах к-рого этот звук произносится. Так, согласный [s] в слогах [su], [stu] и т. д. будет произноситься с обязат. участием губ (их ок-fiyraeHHeM и выпячиванием), а в слогах sa], [sta] н т. д.— без этого участия. Огубленность [s] — результат активной подготовки артикулирующих органов к произнесению гласного. Возможно и влияние артнкуляц. свойств предшествующего звука: напр., в слове «тут» конечный согласный [tj значительно озвончается на участке, примыкающем к гласному, что объясняется инертностью голосовых связок, к-рые «не успевают» полностью выключиться после окончания артикуляции гласного. С акустической точки зрения 3. р. представляют особый класс звуков. При их образовании в качестве источников выступают: а) голос; 6) импульсный шум; в) турбулентный шум. Возможны разл. комбинации источников: при произнесении гласных участвует только голосовой, при произнесении глухих взрывных — только импульсный, при произнесении звонких щелевых — голосовой и турбулентный н т. д. Звук источника видоизменяется под влиянием резонансных свойств надгортанных полостей, конфигурации к-рых определяются положением языка, губ, мягкого нёба и т. д. Восприятие 3. р.— сложная функция слуховой системы, осуществляющей и обнаружение 3. р. (выделение нх на фоне неречевых звуков), и их опознание. Известно, что опознание гласных н согласных связано с выделением полезных признаков н что такими признаками могут быть разные свойства звуков: так, напр., полезным признаком, по к-рому различаются согласные [р], [t], [k], может быть характер движения формант иа переходном участке спектра следующего гласного, полезным признаком сонанта [1] — лишь его меньшая интенсивность по сравнению с соседним гласным. Сама выделнмость звука речи как элемента речевой цепи базируется не столько на его артнкуляторных, акустических или перцептивных характеристиках, сколько на той фонологич. организации, к-рая свойственна языку (см. Сегментация). * 9 Фант Г., Акустич. теория речеобра-зования, пер. с англ., М., 1964; В о в д а р-к о Л. В., Звуковой строй совр. рус. языка, М., 1977; ее же, Фонетич. описание языка и фонологич. описание речи, Л., 1981; Зин-дер Л. Р., Общая фонетика, М., 1979. Л. В, Бандарко.
ЗАПАДНОБАНТбИДНЫЕ ЯЗЫКИ ЗВУКОВЫЕ ЗАКОНЫ